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毛泽东主席说：“出20个题，学生能答出10题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100分；20题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给50分、60分。” 美国哈佛大学校长陆登庭先生也曾说过：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭！”我出身于三代教育世家，在多年的教学实践中，我深知创造性思维对于学生的重要性。然而最近发生在身边的一件事，又一次让我对孩子的教育方法问题有了更新的认识。
一天下午，上一年级的女儿突然跑过来问我一道题：“妈妈，你说93-56+38等于多少，该怎么计算？”我看了一眼题目，脱口而出：“很简单的，先用93减56等于37，再用37加上38，结果等于75。”女儿冲我眨了眨眼睛，说：“妈妈的结果是对的。但是我们清大学堂的老师告诉我们计算一道题不要只满足于使用一种方法，还可以这样算：93-56+38=73+2=75，93-56+38=40+35=75，93-56+38=95-20=75……”看着女儿不停地用各种方法写着自己的计算方法，我马上经惊呆了：93-56+38这个算式，一般都是要从左往右按顺序运算，我爷爷教学时，就是这样教！我爸爸教学时，也是这样教！如今，我教了10年书，还是这样教学生！而在清大学堂只接受了半个多月全脑开发训练的女儿却能这样不断发现更活、更巧、更简单的新方法，我哪里还有什么诲人不倦的自豪感？现在回过头来想一想，以一种方法为模式，靠延长时间和加大练习量来提高学生学习成绩的做法，真正是毁人不倦！
想到这里，我拿起了女儿的辅导教材，和孩子一起研究这个被称之为“全脑开发”的学习模式，我决定把这种全新的思维方式逐渐引到自己的教学中去，让他们养成全脑思维习惯，每个学生都能兴趣浓厚，信心增强，爱做作业，喜欢考试，思维灵活，成绩提高，后劲充足！
科普知识--
什么是全脑开发？
“全脑开发”是以人脑为核心的整个身心功能的全面开发。按照人脑思维的规律和思维发展的规律，在训练过程中采用相应的内容、形式、方法、手段，训练学生的思维心理、思维形式、思维方法、思维器官，养成良好的思维习惯和思维品质，提高思维能力，培养全脑多元智能，激发全脑潜能，发展学生的情感和个性，从而使学生加速获取知识，提高学习能力，提高创新精神和实践能力，培养全脑多元智能，激发全脑潜能，促使孩子身心俱佳地健康、协调发展，提高孩子综合素质，完善人格。
据美国权威机构国家儿童早期教育中心调查，通过全脑开发训练的婴儿的平均智商比未受全脑训练的婴儿高出15-20个百分点。
清大学堂全脑开发，采用欧美及日本二十多年成功全脑教学模式和经验，通过本学堂独特的互动体验式教学，在α波状态下打开大脑潜意识，集中孩子注意力，激发0-6岁儿童好奇心、想象力、创造力，开发全脑多元智能、esp超能力等；对6-18岁学生训练全脑，一目十行、过目不忘、联想记忆等能力，培养孩子全脑思维，迅速提高学习成绩。本学堂确保根据每个孩子特点个性化引导教学，让孩子在自信、勇敢、感恩中成长，将学习变成兴趣！
中国全脑开发训练第一品牌——清大学堂现已登陆大连
为何短短数月迅速火爆滨城？
是什么令十万个孩子的父母心动不已？
为什么孩子在三个月内从第20名飞跃到第三名？
为什么对数学已经丧失信心的孩子会成为数学课代表？
为什么英语普通的小学生会成为全国奥林匹克英语竞赛第二名？
为什么一个8岁的孩子能上重点小学五年级？
你相信吗？二次课让您的孩子看过一遍的文章可以口述出来！
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让我们来揭开这神秘面纱 激活大脑潜能！
一个电话，二次免费体验 解决孩子一生的问题！
“清大学堂全脑多元智能训练”被正式列为教育部全国教育科学“十五”规划课题；“全脑教育研究与实验”、中国教育“十五”科研课题；“全脑功能开发与创新思维训练”子课题。
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