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下面壮咪妈楼里的西依好好的帖子：
///我老公说:表扬奖励孩子,是肯定他做得对,做得好.但是不要张扬,以免孩子骄傲自满.
所以,表扬奖励孩子的时候，表情要淡定///
西依这帖是跟在what-one-lack下面的，表示一种观点上的支持。lack的观点是：
///这次,我想起一种不容易达到的育儿境界：
打骂处罚孩子的时候，是笑着的；
表扬奖励孩子的时候，很是幽郁。///
lack又跟了一帖，讲解了她自己的帖子。我基本明白lack的意思。按她的解释，也同意她的看法。
不过，换个角度，如何？
有个故事，讲老中父母和老美父母分别陪儿子玩篮球，至练习结束时，老中儿子投篮命中数个，老美儿子投篮命中1个，老中父母冷冷地说：才投了几个篮，明天还要练，老美父母热烈地说：今天棒极了，进了一个！
给小乖陪练，小乖妈回来不言语，小乖爹问小乖妈摇头：差劲；小乖爹回来意兴高昂，小乖妈问小乖爹笑：很棒，进步大。
小乖妈就是典型的老中，眼中更鲜明的是那个永远填补不完的缺口，小乖爹离老美近一些，眼中总是更多由衷的赞赏。
我想，大多数国人象小乖妈，只有小数量国人是小乖爹——这个推测，大概偏颇不到哪里去吧？
所以，在这样的背景下，我认为，国人确实要学习“赏识教育”。应该大力学习。
所以，要大力鼓励和表扬，毫不吝啬。因为我们的传统确实很吝啬。
再讲两个故事，真实的。一个在美国，二年级的一堂写作课，其中一份作文如下：自拟题目是：《如果我给美国总统写信》，“如果我有机会去白宫访问总统，我将和他在椭圆形办公室会面，我要向他谈及吸烟违法。如果我是总统，我要加强世界和平。”一个7岁的孩子，设想跟总统面谈，讨论法律与世界和平。
另一个故事在明朝的中国。王阳明（不用我介绍，大家都认识，儒家的招牌人物之一）同学15岁时，跟他老爹说：我写了给皇上的上书，如果给我兵马，我愿讨平鞑靼。王老爹拿起手边的书劈头盖脸就是一顿好打，边打边骂：“让你小子狂！”日后，王同学又找王老爹说：“现在我有了新志向，我想做圣贤。”王老爹条件反射，就是一耳光。
干脆再来一个真实的故事。一位海外的朋友，从海外一个亚洲城市转到一个西方城市工作，初到新地、新公司、新工作项目，写的项目计划递给上司，上司找谈话，夸赞了一通，说哪里哪里写得很棒，简直把人夸得服服帖帖，飘飘然就起身离去重新修改计划。其实，计划需要大改，可是人家鬼佬就是让你毫无怨言反而意气风发。
这活儿，如果搁俺小乖妈这样的中国传统式权威作风领导，啧，没二话，白一眼，啪，扔到你跟前，说好听点叫不动声色、说难听点叫毫无感情地说：我不知道，你到底是怎么工作的......
否定，批判，更多地着眼于缺点、不足，这个思维偏向，到今天，还比较普遍吧，似乎？所以，在这种背景下，我认为，我们父母应该大大地、用力地多表扬、多鼓励孩子。
我就是一传统做派浸淫下长出来的国人，我做了人家的妈之后，努力学习，假模假样地学着夸我的孩子。我妈说：老是赞，赞坏了。我不屑，驳之：帮助建立自信。我男人按其本分地嚷：宝宝，很棒！我不喜，驳之：太夸张了。
直到我的孩子4岁，有天，为着一小事，他对我说：你真棒！
那语气，满满的赞叹，坚定有力。真的，十分有力。我立即感觉心窝受到一阵撞击。我有点懵，但是本能地非常振奋。
我得承认说，我从这时，才开始有一点点懂得，什么是称赞和鼓励的力量。我以前做的一切，只能算是假模假样，感谢我的男人，我的孩子有他。
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